Buscando mi mitad

La siguiente estrategia se puede llevar a cabo de forma individual o grupal dependiendo de la cantidad de fichas  con las que disponga el docente.

Se le entregará  a cada uno de los alumnos una tarjeta donde se observe la mitad de una imagen (por ejemplo: paisajes, personas, objetos, animales u obras de arte). Posteriormente cada alumno describirá por turnos su imagen en voz alta con el fin de que el compañero que tenga su otra mitad lo descubra y lo corroboren.

En el recurso presentado para su aplicación presentamos las siguientes imágenes:
            Imagen 1: Fortín Solano ubicado en Puerto Cabello Estado Carabobo.
            Imagen 2: La Laguna de Restinga ubicada en el Estado Nueva Esparta.
            Imagen 3: El llano venezolano
            Imagen 4: Los Médanos de Coro ubicado en el Estado Falcón.
            Imagen 5: Pico Bolívar ubicado en el Estado Mérida.
            Imagen 6: Laguna de Mucubají ubicada en el Estado Mérida.
            Imagen 7: Playa Medina ubicada en el Estado Sucre.
            Imagen 8: Canaima ubicada en el Estado Bolívar.
            Imagen 9: Salinas de Cumaraguas ubicada en el Estado Falcón.
            Imagen 10: Represa del Gurí ubicada en el Estado Bolívar.

Variantes:

• La pareja de niños que contengan las dos mitades de la imagen pueden trabajar de forma cooperativa en un texto descriptivo de la foto completa.
• Los niños podrían traer las imágenes y presentárselas a sus compañeros.
• Si los niños son pequeños se les podría presentar las tarjetas previamente para que tengan la posibilidad de observarlas detalladamente.
• Las imágenes que seleccione el docente dependerá del proyecto o de la edad de los participantes, debido a que puede incluir dibujos sencillos de objetos hasta paisajes complejos.
• Se puede proponer a los alumnos escribir textos narrativos a partir de la imagen presentada.
• Esta actividad se puede realizar al iniciar un nuevo proyecto tema y poder motivar a los niños con algunas imágenes relacionadas.
• Se les puede animas a los alumnos que describan las imágenes a través de la mímica o de dibujos.
• Dependiendo el grado y las imágenes utilizadas se le puede preguntar a los niños que digan qué representa esa imagen (por ejemplo: si es un paisaje que indiquen en que parte de Venezuela se encuentra qué tipo de paisaje es)

Les presentamos a continuación los documentos relacionados a este recurso. Recuerden revisar la información sobre los formatos.

Materiales disponibles para este recurso

Material	Formato	Descripción
Buscando mi mitad		Estrategia
Buscando mi mitad		Recurso de ejemplo