Museo de Ciencias

El museo de Ciencia es el más antiguo de Caracas.

El General Eleazar López Contreras fue el que encomendó al Arquitecto Carlos Raúl Villanueva diseñar las sedes de los Museos de Ciencias y de Bellas Artes, por iniciativa de Enrique Planchart.

La inauguración del Museo de Ciencias Naturales fue el 24 de julio de 1940. Es un edificio de influencia neoclásica, adornado por relieves y esculturas realizadas por Francisco Narváez.

El museo cuenta con aproximadamente 200.000 piezas entre animales y objetos como: armas de guerra, figuras de arcilla como la Venus de Tacarigua, fósiles de plantas, minerales, peces que habitaron el Guaira en el pasado, una gran variedad de insectos, el cráneo de una ballena, cuaimas, aves en peligro de extinción, etc.

Las colecciones del Museo son:

• Africana y Afro-americana
  
• Antropología Física
  
• Arqueología
  
• Etnografía
  
• Herpetología
  
• Ictiología
  
• Invertebrados
  
• Mineralogía
  
• Ornitología
  
• Paleontología
  
• Termología

Dirección

Plaza de los Museos, Parque Los Caobos

Teléfonos de contacto

(212) 577.50.94 / 577.51.03 / 577.57.86

Sitio web

www.museo-de-ciencias.org.ve

Horarios de visita

De lunes a viernes: De 9 am. a 12 m y de 1:30 pm a 4:30 pm.

Para reservar el cupo en las visitas guiadas llamar al siguiente número: (212)573.43.48.

Costos de las entradas

La entrada general es gratuita.

Recomendaciones para el docente que organiza el paseo

Con suficiente antelación:

Es recomendable planificar con un mínimo de un mes de antelación la visita, para poder reservar en el museo la cantidad de cupos correspondientes al colegio, solicitar los permisos a los representantes, coordinar los transportes y padres delegados.

Debido a la gran cantidad de exhibiciones que ofrece el museo, sería oportuno que el docente se informe acerca de las diversas áreas que ofrece, para poder visitar las más adecuadas o las que más le interesen a los niños; además de poder solicitar asesoría en el museo acerca de las exposiciones que se vinculen con el proyecto pedagógico de aula o de plantel que los niños estén desarrollando.

Se debe planificar con antelación la hora de llegada y de salida al museo, procurando ser puntual en la hora pautada para salir del colegio, tomando en cuenta la distancia a recorrer de la institución al museo.

Unos días antes:

Es importante que mientras menor sea la edad de los visitantes,  se organicen grupos más pequeños para poder controlar y disfrutar las exhibiciones a plenitud. Para esto el docente puede solicitar la compañía de padres, representantes o maestros de especialidades que lo acompañen en dicha visita. Se recomienda repartir los grupos en un máximo de diez niños por adulto, la elección de los grupos se puede realizar de forma divertida a través de un juego, canción o competencia. Además de promover una mejor atención a los niños, la creación de estos grupos pequeños mejora la calidad de la visita. Hay que tener en cuenta que en la mayoría de las exhibiciones se requieren grupos pequeños de niños para que su participación sea activa y esto le permite al resto de los niños estará disfrutando de diversas atracciones de forma simultánea.

Faltando algunos días se puede crear con los alumnos carteles de identificación incluyendo datos relevantes como: nombre del niño, colegio, grado, sección, nombre de la maestra y teléfono en caso de emergencia. Estos carteles pueden ser elaborados libremente por los niños decorándolos a su gusto, pero es recomendable plastificarlos para que sean duraderos. Además de utilizar los carteles como medio para identificar a los alumnos, pueden utilizarse como medio para diferenciar los grupos o  grados dándole elementos únicos como: el color, el nombre de un equipo o un logotipo.

Se debe llevar una lista de los teléfonos de los padres, para que en caso de emergencia o de algún cambio en los plantes estipulados se puede comunicar con ellos y se evite generar angustia.

En el museo están a la venta recuerdos de la visita. Es importante que el docente decida si desea que sus alumnos lleven dinero para comprar dichos souvenirs, debido a que implica un riesgo en grupos pequeños el hecho de llevar dinero. Es aconsejable promover que los alumnos no lleven exceso de objetos como: suéteres, cantimploras, carteras, juguetes o celulares debido a que se corre el riesgo de perderlos en el paseo.

El docente debe evaluar la posibilidad quecada niño lleve cantimploras, debido a que en el museo existen varios bebederos. El docente puede llevar sólo una botella o termo grande de agua para todos los niños.

Es importante recomendar a los padres que los alumnos desayunen en sus casas antes de llegar al colegio y preparar una canasta para que en el trayecto de regreso al colegio los niños puedan comer algo ligero (frutas, chucherías, sandwiches). El museo prohibe ingerir alimentos en sus instalaciones.

El día del paseo:

Se debe conversar con los alumnos previamente acerca del comportamiento esperado durante la visita, tanto en el transporte como en las instalaciones del museo, haciendo hincapié en el valor artístico y patriótico que poseen las obras y lo importante de su conservación.

En cuanto al transporte, se aconseja que el autobús utilizado se estacione frente a la entrada o salida dependiendo del momento, para evitar que los alumnos transiten por aceras cercanas al museo o el cruzar calles o avenidas.

Por último, asegúrese que el adulto responsable de un grupo de niños lleve siempre elementos importantes como: un teléfono de contacto, papel sanitario, la lista de los teléfonos de los padres, repuestos en blanco de los carteles de identificación, los permisos autorizados por los padres, curitas, agua y servilletas.