Programa de Estudio de Educación Básica
Información General
PLAN DE ESTUDIO
El Plan de Estudio del Nivel de Educación Básica es un instrumento legal que establece los Ejes Transversales, las Áreas Académicas y la correspondiente carga horaria, en atención a los énfasis curriculares de cada una de las etapas del nivel. Es necesario destacar que en la Primera y la Segunda Etapa la carga horaria establecida para cada área se planifica en función de los Proyectos Pedagógicos de Aula.
En el nuevo Diseño Curricular del Nivel de Educación Básica se conciben las etapas de la siguiente forma:
La primera etapa se define como una etapa de integración y abarca 1°, 2° y 3° grado. En estos primeros grados de estudio, dadas las características biopsicosociales de los niños y su forma de observar y entender la realidad, se plantea la necesidad de presentar el conocimiento en forma global e integrada. En consecuencia, en esta etapa los Ejes Transversales y las disciplinas del saber presentan un total nivel de integración. Es decir, los ejes no tienen una epistemología propia, ni un espacio determinado en el plan de estudio, se integran al contenido de las Áreas Académicas, a través de sus dimensiones e indicadores. Asimismo, los contenidos de las diversas áreas se encuentran estrechamente integrados. En esta primera etapa el énfasis curricular se encuentra en las áreas de Lengua y Matemática.
La segunda etapa incluye 4°, 5° y 6° grado, se define también como una etapa de integración donde los contenidos de las distintas Áreas Académicas se mantienen integrados. Sin embargo, en esta etapa, las disciplinas comienzan a mostrar sus rasgos estructurales y epistemológicos propios. Esto obedece a las características biopsicosociales del niño, el cual, en esta etapa, ya puede observar parcelas diferenciadas de la realidad y puede entender procesos más abstractos.
En esta segunda etapa, los Ejes Transversales se mantienen integrados a los contenidos de las áreas académicas a través de sus dimensiones e indicadores. Además, aparecen dos referentes sociales derivados de los Ejes Transversales, «Ciudadanía» y «Respeto por la Vida», que se encuentran relacionados con problemas de la sociedad venezolana actual. Estos dos referentes impregnan las áreas con un contenido de carácter social. El énfasis curricular de la segunda etapa se encuentra en las Áreas de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.
El Plan de Estudio de la primera y segunda etapa del nivel de Educación Básica establece las siguientes Áreas Académicas: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, Ciencias Sociales, Educación Estética y Educación Física. La selección de las Áreas Académicas parte de los requerimientos del diseño curricular del nivel y adquiere su sustento legal en el Plan de Estudio.
Cabe señalar que en el Diseño Curricular del Nivel de Educación Básica los Ejes Transversales impregnan todas las Áreas Académicas, dando así al proceso enseñanza - aprendizaje un sentido de globalidad tal como se ilustra a continuación:
