COMPETENCIAS |
INDICADORES |
- Participa en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.
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- Participa en conversaciones y diálogos argumentativos respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
- Participa en dinámicas de grupo como debates, Phillis 66.
- Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
- Planifica y realiza exposiciones orales.
- Pronuncia en forma clara y definida.
- Adecua la entonación, el tono de voz y los gestos a la intención y situación comunicativa.
- Diferencia el valor significativo de estructuras lingüísticas de acuerdo con el tono de voz, los gestos y la entonación del hablante.
- Identifica giros y expresiones propias de su localidad.
- Se incorpora progresivamente al uso de la lengua estándar.
- Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados.
- Es tolerante y respetuoso con los puntos de vista de sus interlocutores.
- Reconoce la expresión oral como medio para reforzar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo.
- Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes.
- Respeta la diversidad cultural.
- Reconoce la importancia del uso de la lengua estándar.
- Es critico y creativo en situaciones comunicativas orales.
- Es solidario y participativo en la familia, la escuela y la comunidad.
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- Comprende diversos textos narrativos instruccionales, expositivos y argumentativos escritos.
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- Identifica y diferencia la estructura general de textos de estructura narrativa, expositiva, instruccional.
- Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de comprensión lectora.
- Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto.
- Selecciona ideas principales y secundarias en párrafos leídos.
- Infiere significados de palabras desconocidas a partir de las claves del contexto o de la identificación de sufijos y prefijos.
- Interpreta elementos gráficos complementarios como mapas, tablas, ilustraciones, fotografías,...
- Comprende, respeta y cumple instrucciones de uso cotidiano.
- Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias, de repaso como estrategias de comprensión lectora.
- Reconoce la lectura como medio de comunicación y de transmisión de cultura de los pueblos.
- Reconoce la importancia de la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento.
- Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos leídos.
- Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno natural y social.
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- Produce textos narrativos, instruccionales, descriptivos, instruccionales y expositivos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con elementos normativos de la lengua.
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- Escribe textos significativos que respondan a diferentes propósitos respetando las estructuras textuales de cada uno de ellos.
- Parafrasea textos leídos.
- Escribe relatos con secuencias lógicas.
- Describe utilizando la adjetivación y la enumeración.
- Diferencia la descripción de carácter literario, coloquial, técnico y científico.
- Elabora informes y trabajos expositivos escritos.
- Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos.
- Reconoce la importancia de la lengua escrita como medio de comunicación eficaz.
- Planifica y organiza las tareas para el logro de una mayor efectividad.
- Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos.
- Es perseverante y honesto en la elaboración de sus trabajos.
- Es responsable y respetuoso del tiempo y el esfuerzo en la realización de sus trabajos.
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- Progresa en el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
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- Interactúa permanentemente con diversos tipos de libros y materiales escritos para la búsqueda de información.
- Reconoce las partes que conforman los libros.
- Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de vocablos.
- Usa eficientemente las bibliotecas escolares y de aula.
- Utiliza el fichero en bibliotecas escolares.
- Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas idas para efectuarlas.
- Utiliza la observación, entrevistas y visitas de reconocimiento como recursos para realizar investigaciones.
- Realiza el registro de sus investigaciones a través de toma de notas, subrayado de ideas fundamentales, elaboración de fichas bibliográficas, cuestionarios cuadros sinópticos, mapas conceptuales.
- Redacta preguntas y respuestas.
- Realiza resúmenes coherentes.
- Elabora informes y trabajos escritos.
- Planifica y organiza sus actividades.
- Muestra interés por investigar para satisfacer necesidades de información y resolver problemas.
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- Utiliza de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos característicos de su funcionamiento.
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- Reconoce la estructura del párrafo.
- Produce párrafos coherentes.
- Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo, además, asimismo, para establecer relaciones entre palabras, oraciones y párrafos de un texto.
- Sustituye vocablos por sinónimos y formas pronominales en la redacción de textos escritos.
- Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
- Construye oraciones con ampliación del sustantivo y del verbo.
- Atiende las relaciones de concordancia de género, número, persona y tiempo en sus producciones.
- Reconoce y usa donde correspondan los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas, exclamación, interrogación, paréntesis.
- Separa en sílabas palabras que tengan diptongo e hiato.
- Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas.
- Utiliza de acuerdo con las reglas de uso, la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.
- Forma palabras por composición y derivación.
- Reconoce y emplea sufijas y prefijos de uso frecuente.
- Usa sufijos para transformar sustantivos en adjetivos y verbos en sustantivos.
- Escribe vocablos de uso frecuente con atención a la ortografía.
- Respeta las normas y convenciones de la lengua para el logro de una comunicación eficaz..
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- Reconoce la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural y de su identidad, y de desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.
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- Reconoce la intencionalidad artística e imaginativa del texto literario.
- Identifica y describe ambientes en textos narrativos.
- Ordena y clasifica secuencias principales y secundarias.
- Clasifica y describe personajes principales y secundarios.
- Lee fábulas, cuentos, mitos, leyendas y poemas.
- Crea relatos y textos poéticos.
- Utiliza la descripción en la elaboración de textos narrativos.
- Diferencia prosa y verso.
- Reconoce entonación, ritmo, pausas y rima en estructuras poéticas.
- Reconoce la estructura rítmica de la copla y de la décima.
- Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios como el símil, la hipérbole, la humanización, onomatopeya y metáfora.
- Identifica los elementos básicos del teatro.
- Caracterización del diálogo en el texto teatral.
- Elabora guiones para realizar dramatizaciones.
- Valora la literatura como fuente de recreación y goce estético.
- Es sensible ante el texto literario.
- Reconoce la importancia de las manifestaciones literarias de la cultura popular que conforman su patrimonio y fortalecen su Identidad nacional.
- Es auténtico, espontáneo y creativo en la producción de textos imaginativos.
- Respeta y valora sus creaciones y las de sus compañeros.
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- Participa en forma reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y socio cultural.
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- Reconoce y usa adecuadamente elementos de comunicación no verbal como gestualidad y expresión corporal.
- Interpreta imágenes, señales y símbolos de su entorno natural y socio cultural.
- Interpreta, produce y analiza mensajes publicitarios.
- Participa en forma activa y reflexiva en campañas de promoción de su entorno natural, la preservación de la vida y el comportamiento ciudadano.
- Elabora material publicitario para apoyar campañas de interés escolar y comunitario.
- Lee y comprende publicaciones periódicas (prensa, revistas, folletos, catálogos,...)
- Redacta noticias, realiza entrevistas y elabora tiras cómicas para periódicos escolares.
- Comenta y analiza programas de radio y televisión.·
- Asume una actitud reflexiva ante los mensajes recibidos a través de los diversos medios de comunicación.
- Reconoce la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos de comunicación.
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