COMPETENCIAS |
INDICADORES |
- Se expresa y comunica a través de su cuerpo y del movimiento.
|
- Explora y experimenta con su cuerpo sus posibilidades de expresión· Compara su cuerpo con formas naturales y otros seres vivos.
- Realiza imitaciones y simulaciones a través de gestos y movimientos corporales.
- Realiza imitaciones combinadas con sonidos onomatopéyicos.· Utiliza el mimo y la pantomima para expresar emociones y sentimientos.
- Manifiesta interés por participar en las diversas actividades.
- Manifiesta confianza en sí mismo.
- Participa con espontaneidad en juegos dramáticos.
- Realiza movimientos con secuencia rítmica, de acuerdo a su capacidad individual.
- Realiza movimientos continuos y discontinuos con estímulos visuales y acústicos.
- Manifiesta actitudes de espontaneidad y desinhibición.
- Respeta las manifestaciones expresivas de los demás.
- Muestra interés por el trabajo en grupo.
- Utiliza las expresiones corporales en otros contextos para transmitir sentimientos y emociones.
- Se expresa libremente.
- Aprecia su propia realidad corporal.
- Incorpora en su lenguaje vocablos técnicos de las diferentes expresiones corporales.
- Colabora con sus compañeros en las diferentes actividades grupales.
- Respeta y aprecia sus propios movimientos y el de los demás.
- Sigue Instrucciones en la secuencia rítmica y adecuación del movimiento.
|
- Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas.
|
- Resuelve tareas motrices mediante elementos temporo-espaciales.
- Transfiere aprendizajes temporo-espaciales en la resolución de problemas en otras áreas del saber.
- Resuelve problemas motrices mediante actividades de clasificación, sedación, comparación.
- Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas, de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones.
- Manifiesta constancia y perseverancia para mejorar sus destrezas básicas motrices.
- Manifiesta interés por mejorar sus destrezas
- Manifiesta autonomía y confianza en sus propias habilidades motrices, tanto en las actividades de aula como en otras situaciones.
- Muestra constancia y perseverancia en otras situaciones del contexto escolar.
- Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales.
- Ayuda a sus compañeros.
|
- Participa en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo, confianza en sí mismo, responsable y solidario.
|
- Golpea, recibe, rebota, impulsa, ... balones de diferentes tamaños y formas, peso y textura, con las piernas y los pies, adaptados a las posibilidades y limitaciones individuales.
- Golpea, recibe, rebota, impulsa, lanza, ... balones de diferentes tamaños y formas, peso y textura, con los brazos y manos, adaptados a las condiciones individuales.
- Realiza giros y desplazamientos variados en dirección, sentido y velocidad, de acuerdo a sus posibilidades.
- Realiza ejercicios de equilibrio estático y dinámico.
- Manipula objetos de diferentes formas, volúmenes, pesos y texturas adaptado a su capacidad.
- Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas.
- Participa en el establecimiento de normas para la organización de situaciones colectivas de juegos.
- Ejerce su derecho a la recreación.
- Respeta las normas establecidas en las actividades grupales.
- Muestra seguridad en sí mismo en la toma de decisiones.
- Muestra libremente sus sentimientos.
- Descubre sus posibilidades y limitaciones.
- Manifiesta iniciativa durante las actividades.
- Participa en la creación de juegos fundamentados en destrezas deportivas.
- Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de acuerdo a sus capacidades.
- Aplica en situaciones cotidianas el respeto a las normas de juego.
- Muestra constancia y perseverancia.
- Manifiesta espíritu de colaboración y ayuda mutua.
- Manifiesta sinceridad consigo mismo y con los demás.
- Muestra un “juego limpio” durante las actividades lúdicas.
|
- Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia, de manera responsable y solidaria.
|
- Realiza ejercicios de flexibilidad.
- Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad.
- Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad.
- Reconoce la importancia de la flexibilidad en las actividades de la vida cotidiana.
- Muestra una actitud positiva hacia su realidad corporal, la superación y el esfuerzo.
- Aprecia la influencia de la relajación muscular y de la respiración para el mejoramiento de su flexibilidad.
- Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad.
- Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica.
- Participa en diferentes actividades físicas de corta duración y alta intensidad que estimulan el desarrollo de la capacidad anaeróbica, de acuerdo a su capacidad física.
- Participa con entusiasmo en circuitos y carreras cortas variadas de esfuerzo anaeróbico.
- Muestra perseverancia y constancia durante las actividades aeróbicas.
- Manifiesta placer durante las actividades.
- Muestra seguridad y confianza en sí mismo durante la interacción con sus compañeros.
- Demuestra curiosidad ante los signos y síntomas producto de las actividades físicas de larga duración.
- Muestra habilidad en la toma del pulso como control del esfuerzo en la ejecución de actividades aeróbicas.
- Identifica signos y síntomas como producto de actividades físicas de larga duración.
- Identifica las diferencias entre actividades aeróbicas y anaeróbicas.
- Manifiesta la importancia de la actividad física para mejoramiento de su salud integral.
- Reconoce la importancia del desarrollo de las capacidades físicas para la conservación y mejoramiento de su salud.
- Tolerante y respetuoso con los compañeros que poseen un menor nivel de capacidad física.
- Reconoce la importancia de las diferencias entre actividades aeróbicas y anaeróbicas para su aplicación en la vida cotidiana.
|
- Muestra hábitos de higiene y de alimentación.
|
- Muestra aseo personal.
- Aprecia la importancia del aseo personal.
- Utiliza indumentaria apropiada para la realización de actividades físicas.
- Manifiesta la importancia de un ambiente puro para la ejercitación física.
- Participa espontáneamente en la conservación del sitio de trabajo.
- Identifica los alimentos de acuerdo a su valor nutricional.
- Relaciona la actividad física con el valor nutricional de los alimentos.
- Practica buenos hábitos alimenticios.
|
- Participa activamente en diferentes manifestaciones culturales.
|
- Participa en juegos tradicionales propios de la localidad o región.
- Participa en juegos tradicionales que implican el uso de destrezas motoras básicas.
- Busca información relacionada con los juegos tradicionales de su localidad y región.
- Muestra sensibilidad hacia las manifestaciones lúdicas-culturales de su localidad y región.
- Manifiesta respeto y tolerancia hacia la diversidad étnica, cultural y social.· Participa con disposición en bailes y danzas populares.
- Manifiesta interés y curiosidad por conocer las diferencias entre baile y danza.· Identifica los nombres de bailes y danzas practicadas.
- Expresa placer al participar en bailes y danzas populares y folklóricas de su localidad y región.· Respeta la ejecución de los demás.
- Participa en celebraciones culturales tradicionales en su plantel y su comunidad.
- Disfruta al participar en bailes y danzas.
- Busca información acerca de los bailes y danzas de la localidad y región.
- Reconoce la letra, la música y los desplazamientos de los bailes y danzas practicadas.
|
- Asume actitud de respeto y defensa del medio ambiente.
|
- Identifica las características y las actividades de los paseos y excursiones.
- Busca información acerca de parques, plazas y sitios históricos y otros ambientes naturales de la localidad.
- Participa en la planificación de los paseos y excursiones.
- Participa con entusiasmo en paseos pedestres dentro del plantel, plazas y parques de la localidad y en otros ambientes naturales.
- Disfruta de los ambientes naturales.
- Respeta y cuida el medio ambiente donde se encuentra.
- Acepta y respeta las normas para la conservación y mantenimiento del ambiente.
- Muestra espíritu de solidaridad y cooperativismo.
- Ocupa su tiempo de ocio de manera significativa.
- Participa en las actividades de reforestación y mejoramiento de ambientes naturales,dentro del plantel, en paseos y excursiones.
- Aprecia la belleza, diversidad y armonía de la naturaleza.
- Respeta su vida y la de otros seres vivos.
- Utiliza racionalmente los recursos naturales durante los paseos y excursiones.
|
- Asume actitud de prevención de accidentes y desastres socio-naturales
|
- Identifica señalamientos ¡cónicos, cromáticos, lumínicos y sónicos para la prevención de accidentes y desastres naturales.
- Manifiesta la importancia de los señalamientos en la prevención de accidentes y desastres naturales.
- Respeta los señalamientos de prevención.
- Participa en actividades de desalojo en simulacros de desastres socionaturales.
- Demuestra una actitud positiva ante la prevención.
- Adopta las posturas de autoprotección. Utiliza técnicas de primeros auxilios en simulaciones de desastres naturales
- Conoce la planta física del plantel y sus alrededores como medida de prevención ante desastres socio-naturales.
- Identifica amenazas, riesgos, de accidentes en su plantel y alrededores.
- Utiliza medidas de seguridad y protección durante las actividades de paseos y excursiones
|