COMPETENCIAS |
INDICADORES |
- Muestra equilibrio, relajación y tensión al realizar movimientos corporales en danzas, coreografías, dramatizaciones y expresiones plásticas y musicales.
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- Participa en ejercicios, juegos de coordinación, equilibrio y vocalización.
- Participa en escenificaciones de cuentos, bailes, danzas, juegos, cuentos, coordinando sus movimientos corporales, hacia la derecha, izquierda, delante, detrás.
- Muestra tensión, relajación y equilibrio al realizar movimientos corporales, simétricos, asimétricos, al compás de la música y la coreografía.
- Representa gráficamente movimientos del cuerpo, direccionalidad y pasos coreográficos.
- Analiza las formas naturales y fabricadas, en relación con la textura, color, materiales y sonoridad.
- Comparte sus experiencias con el grupo.
- Realiza composiciones con formas geométricas y naturales, tomando en consideración características de la forma, configuración, tamaño de la forma y proporción.
- Combina formas bidimensionales y tridimensionales en una composición plástica.
- Construye figuras con materiales moldeables (cerámica, arcilla, material de desecho, alambre,...)
- Manifiesta deseo de recolectar materiales de desecho para el enriquecimiento de la caja de teatro.
- Escenifica el entorno familiar utilizando objetos de la caja de teatro.
- Analiza las formas musicales en canciones conocidas.
- Representa gráficamente las formas musicales A - AB - ABA.
- Interpreta himnos, canciones infantiles, populares, tradicionales, siguiendo el ritmo y la melodía, la dicción y el contenido.
- Análisis de imágenes representadas en composiciones plásticas y de efecto de luz y sombra.
- Interpreta canciones representando las imágenes musicales.
- Discrimina la imagen visual, acústica, táctil, olfativa, fijas, móviles y dinámicas en el cine, la televisión, las computadoras.
- Muestra interés a través de la comunicación de su cuerpo.
- Se expresa artísticamente con movimientos y desplazamiento de su cuerpo.
- Muestra actitud positiva hacia el canto.
- Incorpora elementos diferentes al componer formas y expresarse libremente.
- Reconoce la belleza de las obras plásticas y de su cotidianidad libremente.
- Muestra interés por el trabajo en grupo.
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- Utiliza elementos de equilibrio y armonía en composiciones plásticas, musicales y escénicas.
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- Clasifica los ritmos en la pintura (simétrico, asimétrico, radial, por repetición, alternabilidad...)
- Ordena formas en el espacio en relación a las dimensiones del color.
- Identifica ritmos en representaciones indígenas, populares, estructuras musicales, plásticas y escénicas.
- Diferencia auditiva y visualmente interpretaciones musicales realizadas con instrumentos de viento y madera.
- Reconoce el movimiento acelerado y retardado en canciones infantiles e instrumentos de percusión.
- Identifica cualidades del ritmo en poesías, canciones, coplas, trabalenguas, cantos patrióticos, composiciones plásticas, escénicas.
- Muestra sentimientos y emociones y lo expresa a través del sonido, gesto, colores y de movimientos con máscaras e instrumentos musicales.
- Manifiesta curiosidad por las diferentes manifestaciones artísticas de su país.
- Analiza el equilibrio y la armonía en composiciones plásticas.
- Aprecia la integración de las artes al cantar, bailar y escenificar.
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- Reconoce las dimensiones espaciales en la arquitectura, escultura, pintura, música y artes escénicas.
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- Describe diferentes dimensiones espaciales tomando el tiempo de recorrido.
- Analiza en grupo el tiempo en la arquitectura como espacio habitable.
- Representa gráficamente diferentes espacios (aula, escuela y comunidad).
- Diferencia construcciones rurales y urbanas.
- Identifica materiales constructivos empleados en edificaciones rurales y urbanas.
- Utiliza en forma adecuada el espacio bidimensional en la composición plástica, atendiendo a los principios de equilibrio y proporción.
- Ubica en el espacio escénico el punto ciego, el punto de tensión, fondo y primer plano.
- Construye máscaras y otros accesorios representativos de las manifestaciones populares y tradicionales de la localidad.
- Participa en bailes tradicionales, danzas populares tomando en consideración la intensidad del sonido en interpretaciones musicales.
- Diferencias del volúmen en la escultura, pintura y en la música.
- Construye con materiales moldeables, diferentes objetos.
- Construye objetos de cerámica y los decora atendiendo al ritmo y el movimiento en manifestaciones artísticas indígenas.
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- Representa los elementos de expresión en composiciones plásticas, musicales y escénicas.
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- Utiliza la línea, el valor, el color y la textura para representar la perspectiva en composiciones plásticas.
- Construye una forma geométrica siguiendo una perspectiva lineal.
- Diferencia los planos, horizontal, vertical y lateral en la construcción de formas geométricas.
- Diferencia los colores luz de los colores materiales.
- Mezcla los colores materiales para representar el arco iris y para crear armonías cromáticas.
- Representa la luz y la sombra y composiciones plásticas, y escénicas.
- Elabora una escala de valores para representar la intensidad de la luz y la sombra.
- Representa gráficamente el contraste de los colores.
- Diferencia el contraste de la luz y la sombra en fotografías, películas, en el teatro, dramatizaciones y los representa gráficamente.
- Identifica los elementos de expresión plástica en bailes, danza, teatro, máscaras, vestuario, escenografía, mobiliario, materiales.
- Discrimina imágenes, acústica, la forma, la luz y la sombra en películas de alto contenido musical.
- Muestra interés por la perspectiva para resolver problemas en espacios bidimensionales.
- Valora el dibujo técnico como un medio de expresión y de producción.
- Aprecia los elementos de la naturaleza para fabricación de pinturas.
- Muestra interés en la experimentación al mezclar pigmentos y descubrir nuevas técnicas de la pintura.
- Muestra satisfacción al participar en actividades artísticas individuales y grupales.
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- Analiza las manifestaciones artísticas de su entorno como medio de comunicación y expresión de sentimientos e ideas.
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- Interpreta canciones populares y tradicionales.
- Reconoce los instrumentos musicales en bandas rítmicas.
- Reconoce la importancia de la música, la escenografía, el vestuario en obras de teatro, el cina, la televisión.
- Identifica el tema y el autor en obras teatrales, pictóricas, escultóricas y del cine.
- Participa en forma individual y grupal en dramatizaciones, narraciones, cuentacuentos, retahíla, trabalenguas, mitos y leyendas de la cultura popular y tradicional.
- Ubica en el espacio y el tiempo las diferentes manifestaciones artísticas populares y tradicionales de la región.
- Muestra interés por conocer el patrimonio histórico, artístico, tangible e intangible de su región.
- Incorpora a su lenguaje vocablos técnicos de las manifestaciones artísticas.
- Cuida y mantiene los materiales e instrumentos de trabajo y su ambiente de trabajo.
- Participa en actividades artísticas.
- Aplica métodos sencillos para restaurar sus bienes muebles y de su comunidad.
- Muestra interés por la preservación y conservación del patrimonio artístico cultural de su entorno y del país.
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