CONCEPTUALES |
PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES |
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- Orientación en el espacio a partir de hitos como puntos de referencia.
- Identificación de recorridos sobre planos pictóricos de la comunidad elaborados de manera sencilla por los niños.
- Planificación de un recorrido sobre un plano o mapa.
- Interpretación de símbolos y colores en planos y mapas.
- Establecimiento de relaciones entre los elementos observados con símbolos y colores.
- Representación de los elementos observados en croquis, planos y mapas pictóricos.
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- Aprecio por la utilidad de la orientación espacial.
- Valoración por la autenticidad en la representación de los elementos que conforman el paisaje.
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- Organización político- territorial del país.
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- Localización del municipio en un mapa de la entidad federal.
- Localización del Distrito Federal y de las entidades federales y sus respectivas capitales en un mapa de Venezuela.
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- Exhibición de comportamientos que reflejen: identidad nacional, regional y local.
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- Espacio geográfico. Las actividades humanas y el espacio físico.
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- Observación directa e indirecta del paisaje y los elementos que lo conforman.
- Establecimiento de relaciones fundamentales entre las actividades humanas y el espacio geográfico.
- Comparación entre los distintos espacios.
- Representación del espacio geográfico en croquis, planos y mapas pictóricos.
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- Actitudes de aprecio y valoración por la diversidad geográfica.
- Comunicación de ideas y de sentimientos.
- Valoración del ambiente para el mejoramiento de la calidad de vida.
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- Observación directa e indirecta de diferentes paisajes geográficos.
- Descripción de las características de los paisajes observados.
- Establecimiento de semejanzas y diferencias.
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- Demostración de curiosidad por el paisaje e interés por el descubrimiento de otros paisajes diferentes.
- Disfrute de la belleza del paisaje y su diversidad.
- Valoración de la comunicación (verbal y no verbal) como forma de expresión de ideas y sentimientos sobre paisajes diversos.
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- Actividades económicas. Importancia. Modos de vida.
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- Observación de las actividades económicas más importantes de la comunidad y de la entidad federal usando láminas, fotografías y dibujos.
- Descripción de las diferentes formas en que las sociedades organizan y usan el espacio.
- Establecimiento de las relaciones sencillas entre las actividades económicas, las condiciones físicas y las razones de orden histórico.
- Identificación de las actividades económicas de la región en canciones, bailes folklóricos, poesías...
- Búsqueda de información sobre la importancia de las actividades económicas para el desarrollo del país.
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- Valoración de las actividades económicas para la vida del hombre.
- Valoración del trabajo productivo del país.
- Apreciación por las actividades económicas que se realizan en la comunidad y en la entidad federal.
- Afianzamiento de la identidad regional y nacional.
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- Impacto de las actividades humanas en el medio. Prevención de riesgos.
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- Observación, en la comunidad o en la entidad federal, del impacto que han generado las actividades humanas en el ambiente y en el casco histórico.
- Explicación sobre la influencia de la acción humana en el ambiente.
- Observación de fenómenos naturales: períodos de lluviosidad y de sequía, crecida de los ríos, florecimiento de las plantas, períodos de siembra y cosecha.
- Identificación de actividades que se pueden realizar en determinados períodos del año, señalando sus espacios.
- Participación en acciones que tiendan a la conservación del medio.
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- Actitud crítica y participativa hacia la conservación y mejoramiento del ambiente.
- Valoración de acciones que conduzcan a la conservación del ambiente.
- Toma de consciencia acerca de la prevención de riesgos ante derrumbes, inundaciones, sismos e incendios.
- Sensibilización ante los problemas ambientales.
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