Tipos de retardo mental

A continuación se presentan los tipos de retardo mental, categorizados tomando en cuenta el nivel de coeciente intelectual del individuo y sus características de desarrollo:

Retraso Leve

Este tipo de retraso es el más común en el diagnóstico, debido a que se sitúa en el un 85% de la población que padece de retraso mental y esta caracterizado por reflejar de un 55 a un 75 % de coeciente intelectual en las pruebas estandarizadas.

En la mayoría de los casos se suele desarrollar habilidades sociales y de comunicación adecuadas para vivir satisfactoriamente en la comunidad.

En el área sensoriomotora presentan insuficiencias mínimas, mientras que con respecto a los conocimientos académicos se les sitúa aproximadamente en un sexto grado de educación básica logrado a través de tareas educativas especiales. Aunque con ritmo menor al de la media.

Los niños con retardo leve presentan una mayor sensibilidad ante el fracaso y una baja tolerancia a las frustraciones, especialmente las afectivas. Tienen mayores dificultades en las relaciones con los otros niños y posteriormente en las situaciones sociales en general.

Los juegos suelen ser más estereotipados y menos estructurados. Las identificaciones tienen lugar de forma masiva y variable, y en función de las diferentes situaciones.

Retraso moderado

Este tipo de retraso mental compromete a un 10% de la población diagnosticada con retraso mental y está caracterizado por reflejar de un 40 a un 55% de coeciente intelectual en las pruebas estandarizadas.

Con respecto al área sensoriomotora presenta insuficiencias moderadas y en referencia a los contenidos académicos se les sitúa aproximadamente en un tercer grado de educación básica, logrado a través de tareas educativas especiales.

Además pueden desarrollar habilidades de comunicación adecuadas para recibir una formación laboral con supervisión moderada y está en la capacidad de atender a su propio cuidado personal.

La estructura de su lenguaje hablado es semejante a la que correspondería a etapas anteriores del desarrollo en el niño normal. La evolución del desarrollo psicomotor es variable, pero frecuentemente está alterado.

Contrariamente a lo que podría esperarse, la percepción elemental no está demasiado alterada. Hay trastornos de juicio y razonamiento, pero estos niños pueden hacer generalizaciones y clasificaciones mentalmente, aunque después tengan dificultades o no sean capaces de expresarlas a nivel verbal.

Retraso Grave o severo

Este tipo de retraso mental compromete de un 3 a 4 % de la población diagnosticada con esta enfermedad y está caracterizado por reflejar de un 30 a un 40% de coeficiente intelectual en las pruebas estandarizadas.

Durante la edad escolar pueden aprender a hablar, necesitan adiestramiento en habilidades elementales de cuidados personales y deben ser supervisados de forma cercana para hacer tareas simples.

Estos niños pueden realizar algunas adquisiciones verbales, pero su lenguaje es muy elemental. El vocabulario es muy restringido; la sintaxis, simplificada, y suelen presentar trastornos distónicos. La mayoría de ellos tienen considerables dificultades en la coordinación de movimientos, con defectuoso control de la respiración y de los órganos de fonación.

Están incapacitados para emitir cierto número de sonidos, en especial algunas consonantes. La lengua y los labios carecen de necesaria movilidad, la articulación de los fonemas es errónea o débil. Para llegar a la palabra, deben vencer su incapacidad de seguir un ritmo variado. Consiguen hablar y aprenden a comunicarse, pero no pueden desarrollar el lenguaje escrito.

En cuanto a su personalidad, las diferencias individuales son muchas, aunque son características comunes los estados de agitación o cólera súbita, alternando con la inhibición y los cambios bruscos e inesperados del estado de ánimo. Son frecuentes las situaciones de angustia generalizada.

La inseguridad y la falta de confianza en sí mismos suele estar presentes en todas las situaciones, sobre todo ante alguna actividad que no les sea familiar. En estos casos necesitan constantemente pedir ayuda o protección. Pueden aprovechar el entrenamiento encaminado a conseguir cierta independencia y automanutención.

Como conductas motrices alteradas están la marcha, el equilibrio, la coordinación dinámica y grandes dificultades de relajación.

Retraso Profundo

Este tipo de retraso mental compromete de un 1 a 2 % de la población diagnosticada con retraso mental y está caracterizado por reflejar un coeciente intelectual menor del 20% en las pruebas estandarizadas.

En la mayoría de las ocasiones la causa del retraso mental de este tipo es una enfermedad neurológica identificada que conlleva al bajo coeciente intelectual. Presentan severas alteraciones en el funcionamiento sensoriomotor.